#OPSCHOOL

Play Unified slaat handen ineen met ministerie van VWS en Stichting het Gehandicapte Kind voor de eerste inclusieve generatie

Bekijk meer

Een handicap beperkt een kind niet voor het leven, buitensluiting kan dat wel doen. Het inclusiepact, waarmee wordt ingezet op de eerste inclusieve generatie, is een initiatief van Stichting het Gehandicapte Kind en het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport. Het doel is dat kinderen met en zonder beperking in de toekomst vanzelfsprekend samen opgroeien, spelen en naar school gaan.

Special Olympics Nederland en Stichting het Gehandicapte Kind zetten met een pilot van Play Unified op School in de gemeente Deventer de eerste stap richting een inclusieve generatie. Play Unified op School brengt leerlingen uit het regulier en speciaal onderwijs in contact met sporters met een verstandelijke beperking. Het doel: échte ontmoeting, begrip en plezier door middel van sport. Want als kinderen samen sporten, ontstaat ruimte voor respect, begrip en inclusie.

Op basisschool De Kleine Johannes wordt Special Olympics-sporter Ewald warm ontvangen door de leerlingen van groep 8. Vol trots vertelde Ewald over zijn twee favoriete sporten: schaatsen en inlineskaten. Wanneer hij sport, voelt hij zich ontspannen en kan hij alles loslaten. Dankzij Special Olympics kan hij zijn talenten laten zien en meedraaien in de maatschappij, een belangrijk thema voor Ewald. Hij heeft al vaak meegedaan aan de sportevenementen van Special Olympics en is dan ook heel trots op zijn gewonnen medailles. En dat zijn er een hoop! Tijdens het bezoek aan groep 8 krijgt hij er bovendien een hoop nieuwe bij: prachtige medailles gemaakt door de leerlingen. Ewald weet niet wat hem overkomt en straalt van oor tot oor.

Na de presentatie van Ewald mogen de leerlingen vragen stellen. Welke sport vind je het leukst? Wat is je snelste tijd? Hoeveel medailles heb je gewonnen? De leerlingen zijn zichtbaar onder de indruk. Vervolgens is het tijd om samen te gaan sporten. De meeste leerlingen hebben zelf ook hun skates meegenomen, waardoor Ewald hen buiten een les inlineskaten kan geven. Hij leert hen hoe je in een pizzapunt vaart kunt minderen, maar ook hoe je het beste klaar kunt staan om zo snel mogelijk uit de startpositie te komen. Het is mooi om te zien hoe het samen sporten zorgt voor natuurlijke verbinding tussen Ewald en de leerlingen.

Tot slot wordt er tijdens de gymles ook aandacht besteed aan uitsluiting, door af te sluiten met een spel dat dit thema zichtbaar en voelbaar maakt. Er zijn twee vakken, waarbij attributen van het ene naar het andere vak gebracht moesten worden binnen een bepaalde tijd. De sportdocent roept meerdere keren welke groepen er niet mee mogen doen. Zo mag bijvoorbeeld iedereen meedoen, behalve de leerlingen met een bril of een korte broek.

Na afloop wordt dit spel geëvalueerd. Leerlingen geven aan dat het gek voelt als je ineens niet meer mee mag doen omdat je iets anders draagt dan de anderen. Aan de hand van dit spel wordt duidelijk dat mensen met een verstandelijke beperking zich soms ook zo kunnen voelen, omdat zij ook in het dagelijks leven soms ervaren dat ze worden buitengesloten. De leerlingen zijn het met elkaar eens dat je altijd moet kijken of er dan mogelijkheden zijn om ervoor te zorgen dat iemand wel kan meedoen, door bijvoorbeeld een spel of sport aan te passen.

Stichting het Gehandicapte Kind en Special Olympics Nederland kijken terug op een geslaagde pilot-uitvoering en hopen na deze pilot nog meer basisscholen in Deventer aan te jagen om zich in te zetten voor een inclusieve generatie!